最早是看《樱桃小丸子》，里面有一集专门讲小丸子学校主办的交流会，孩子们把家里没用的东东拿去卖，再买回自己需要的东东。当然，结果是跟俺的预料一样，卖出一些用不着的东东，买回来一堆更加用不着的东东。
俺家儿子所在的小学不知啥时开始，也搞每年一次交流会了，当然他们更加直接，就叫“跳蚤市场”，宗旨就是让孩子进行有超的商业实验。
前年的跳蚤市场不知儿子带啥去卖了，反正很抢手，很快就卖出去了。钱在手里，还没来得及花出去，就有同学来借，而且大部分都是女同学，脑瓜一热，就借出去了，结果连借给谁借了多少都没搞清。事后，俺语重心长地进行理财教育——在外面不要充老大，不要轻意借钱给人家，既然借了，那怕在心里一定要有一本账。
去年，儿子回到家让妈妈帮忙选什么礼品，好象拿去了一只小闹钟，又印了好几张一个韩国5岁小美女的照片。当然，还跟他妈妈要了需要购物的15元钱。小闹钟很抢手，一会就出手了，好象也卖了个好价钱，小美女相片开始没人要，后来，俺家儿子灵机一动，说是出售班主任高老师女儿的照片啦，同学们果真一抢而光。钱有了，儿子看到五楼六年级的一种玩具陀螺很好，自己买了一个玩，有同学跟他打听这个玩具多少钱，哪儿卖的，儿子立马觉得有商机，就自己跑到五楼进了好几个，妄图做个差价。理所当然地，这批货就压在手里了。事后，俺给他分析，并不是所有的货都可以用来做差价的，你学校也就这么点大，人家不会自己跑到楼上直接买的？为何要从你这二道贩子手里买呢？要做差价，必须有时间或空间上的距离才能做，如你可以到环北小商品市场去批一点，拿到这次学校的跳蚤市场上卖，同学们一时也不会自己跑到小商品市场去，这个买卖就能成功。
今年的跳蚤市场在几天前的一个下午，儿子带去了两个公仔，还有购物的现金。这次学校把商业实践搞出了现实意义，孩子们卖出所得，一律捐给学校，一部分作为班费，一部分捐给杭州一个患脆骨症的小女孩。这样的结果是，孩子会花光所有的钱，而本次所有孩子带的现钞都会成为班费或捐款。儿子这次买回的居然是一个可能连二年级小朋友都不会要的东东——一个维尼熊玩具，后来得知，这是他的同桌小女孩带去的，可以理解可以理解！
问：其他买了啥呢？
答：买吃的了。
跳蚤市场怎么有人开美食摊了？还是真的，儿子的班主任就在教室里支起了一只大号电饭煲，炖了满满一锅八宝粥，香喷喷地冒出热气，哪个小朋友看到了都会扔不住掏钱的，当然，价格也不低——一勺一块钱，说是班主任居然这一锅粥卖了500多元钱，当然这钱也是班费和捐款。儿子还说，六年级的一个班主任也在班上支起一口大锅，卖贡丸，一颗也是一块钱，这个价钱与我碰到的在去舟山的渡轮上的“杀猪价”相同。孩子们当然要买，好吃嘛。
儿子就说了，老师卖吃的，有卫生许可证吗？办营业执照了吗？俺解释说，这个因为是不到大街上营业，而且也就是本校的小朋友，当然就不用了。儿子又说，明年，他也要在教室弄一只大锅子，卖珍珠奶茶，一杯5块钱。俺又语重心长地教育他，你这是不可能的，知道老师们为啥生意这么好吗？因为没有竞争，就这么几个人一分配，你卖这个我卖那个，这就叫“垄断经营”。你一个学生也想挤身其中，学校是不会许可的。明年还是想想卖点学生可以卖的东东吧。